Słowotwórstwo – powtórzenie wiadomości (klasa 8)




Drodzy Uczniowie klasy 8!

07.04.2020r. dwie godziny lekcyjne

Przed Wami kolejne lekcje dotyczące słowotwórstwa.

Zapisz temat lekcji, cele i kryteria sukcesu (nacobezu).

Temat: Słowotwórstwo – powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji: wiem, jak powstają nowe wyrazy

Nacobezu:
- wymieniam kategorie słowotwórcze
-  przyporządkowuję wyraz pochodny do kategorii słowotwórczej
-  tworzę wyrazy należące do konkretnych kategorii słowotwórczych
-  wskazuję wyrazy należące do jednej rodziny
- w rodzinie wyrazów podkreślam rdzeń i wskazuję oboczności
- w parze wyrazów pokrewnych wskazuję wyraz podstawowy
- rozpoznaję złożenia i zrosty na podanych przykładach

Obejrzyj prezentację, klikając podany link.  Wysłuchaj jej uważnie, to pomoże Ci zrozumieć temat oraz wykonać zadania.

Prezentacja- część 3.


Prezentacja – część 4.

 https://www.youtube.com/watch?v=kZ9wNzRWnjM

 Prezentacja – część 5

 https://www.youtube.com/watch?v=asSvut8scIU

Prezentacja – część 6

 https://www.youtube.com/watch?v=UkYW9KMLaWs
Wejdź na stronę epodreczniki.pl i zaloguj się. Wykonaj zadania, które udostępniłam. Pamiętaj, aby zapisać zadania, by były one widoczne dla nauczyciela.
Jeśli będziesz mieć problemy z zalogowaniem się, kliknij podany poniżej link i wykonaj zadania 1,2,3,6,7  w zeszycie.

https://epodreczniki.pl/a/formanty-i-ich-znaczenie/Dj86LLniP

Jeśli będziesz mieć problem z komputerem, zapoznaj się z informacjami  z podręcznika, które są na stronach 257 oraz wykonaj ćwiczenie 11, 12,13, 14, 16  ze strony 258.


Powodzenia!


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej - klasa 6

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 6! 06.04.2020r.   Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz temat lekcji, cele i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Artyści z ambicjami – ,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej. Cel: Oceniam postawę bohatera  poznanego wiersza Nacobezu: - wyjaśniam, na czym polega komizm wiersza – tworzę zwroty z wyrazami: śmiech , śmiać się – piszę opowiadanie o najśmieszniejszej historii Przeczytaj bajkę „Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej, która znajduje się    w podręczniku na stronie 258. Przypomnij sobie, jakimi cechami wyróżniają utwory należące do gatunku – bajka. Pomoże Ci w tym rysowana notatka wykonana przez panią Sylwię Oszczyk. Jeśli chcesz, możesz ją wydrukować i wkleić do zeszytu. Z pewnością przyda Ci się w dalszej edukacji. Po zapoznaniu się z notatką, potrafisz uzasadnić, że wiersz „Rola mola” jest bajką. Zastanów się, na czym polega komizm (humor) w wierszu. ...
Czytaj więcej

Czasowniki zakończone na -no, -to - klasa 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 15.04.2020r. środa Postępujcie zgodnie ze wskazówkami Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Cóż począć, gdy nie wiadomo, co już zrobiono, a co pominięto? Cel: wykorzystuję informacje na temat różnych form czasownika Nacobezu: – odróżniam formy osobowe czasownika od nieosobowych – wiem, że formy zakończone na -no , -to pełnią funkcję orzeczeń – znam zasady stosowania form na -no , -to w zdaniach – przekształcam zdania z formami osobowymi w zdania z formami nieosobowymi czasownika i na odwrót – w zależności od celu wypowiedzi; Przypomnij sobie, co już wiesz o czasowniku. Zapamiętaj! Czasownik może występować w formie:   – osobowej, która informuje o osobie wykonującej czynność, np. zapytam (ja), zapytaj (ty) – nieosobowej, która nie informuje o osobie. Nieosobowe formy czasownika to: - bezokolicznik np. zapytać, -   formy zakończone na -...
Czytaj więcej

Jak opisać ulubione zwierzę? - wskazówki w klasie 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 01.04.2020r. Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: On jest zupełnie wyjątkowy! – jak opisać ulubione zwierzę. Cel: potrafię opisać zwierzę zgodnie ze wskazówkami; Nacobezu: – wskazuję różnice między opisem zwierzęcia a notką w encyklopedii – wiem, jaki jest cel opracowania notki i opisu – gromadzę wiadomości na temat wybranego zwierzęcia – zapoznaję się ze wskazówkami dla opisującego zwierzę – analizuję wzorcowy opis zwierzęcia – opisuję swojego ulubieńca / wymarzone zwierzę – charakteryzuję opisywane zwierzę pod względem jego wyglądu, temperamentu, zachowania itd. Przeczytaj dokładnie   8 wskazówek dla opisującego zwierzę, które znajdują się na stronie 231       w podręczniku do języka polskiego. Przygotuj plan opisu swojego zwierzęcia, zapisz go w zeszycie. Wstęp: określ, jak się nazywa zwierzę, w ...
Czytaj więcej