Fonetyka – powtórzenie wiadomości. (kl. 8)





Drodzy Uczniowie klasy 8!

16.04.2020r. czwartek, 17.04.2020r. piątek

Przed Wami dwie lekcje dotyczące fonetyki. Z tym zagadnieniem spotkaliście się już    w klasie 7. Teraz tylko przypomnicie sobie oraz utrwalicie najważniejsze wiadomości. Postępujcie zgodnie ze wskazówkami.

Zapisz temat lekcji, cele i kryteria sukcesu (nacobezu).

Temat: Fonetyka – powtórzenie wiadomości.

Cel lekcji: wiem, czym zajmuje się fonetyka

Nacobezu:
- prezentuję podział głosek
- rozpoznaję rodzaje głosek na przykładach
- poprawnie dzielę wyrazy na sylaby
- koryguję błędy w podziale wyrazów
- wymieniam zasady poprawnego akcentowania w języku polskim
- poprawnie akcentuję wyrazy stanowiące wyjątek od powszechnej reguły
- wskazuję upodobnienia wewnątrzwyrazowe
- określam kierunek upodobnienia
- wskazuję wyrazy, w których nastąpiło uproszczenie grupy spółgłoskowej

Fonetyka - Jest to dział nauki o języku zajmujący się badaniem procesu powstawania głosu oraz opisem i klasyfikacją głosek.
Zapoznaj się z prezentacją, przeczytaj uważnie wiadomości.

https://prezi.com/p/snx1_yoyxcih/fonetyka-przygotowanie-do-egzaminu-osmoklasisty/?present=1&fbclid=IwAR1XjPJ1O3UPLtxjw2vE86EPrFTzZKfR62kzDOIczvzIXDPFtu3jKduFCMg

Aby utrwalić wiadomości, obejrzyjcie film i starajcie się zapamiętać jak najwięcej.

https://www.youtube.com/watch?v=sZiA8Jg_SBg

Wykonaj w zeszycie ćwiczenia z podręcznika: ćwiczenie 1,2 strona 250; ćwiczenie 5 strona 251; ćwiczenie 10, 11 strona 253. Przypomnij sobie wiadomości, które znajdują się w podręczniku na stronach: 250-253.

Powodzenia!

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej - klasa 6

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 6! 06.04.2020r.   Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz temat lekcji, cele i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Artyści z ambicjami – ,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej. Cel: Oceniam postawę bohatera  poznanego wiersza Nacobezu: - wyjaśniam, na czym polega komizm wiersza – tworzę zwroty z wyrazami: śmiech , śmiać się – piszę opowiadanie o najśmieszniejszej historii Przeczytaj bajkę „Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej, która znajduje się    w podręczniku na stronie 258. Przypomnij sobie, jakimi cechami wyróżniają utwory należące do gatunku – bajka. Pomoże Ci w tym rysowana notatka wykonana przez panią Sylwię Oszczyk. Jeśli chcesz, możesz ją wydrukować i wkleić do zeszytu. Z pewnością przyda Ci się w dalszej edukacji. Po zapoznaniu się z notatką, potrafisz uzasadnić, że wiersz „Rola mola” jest bajką. Zastanów się, na czym polega komizm (humor) w wierszu. A teraz wykonaj ćw
Czytaj więcej

Jak opisać ulubione zwierzę? - wskazówki w klasie 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 01.04.2020r. Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: On jest zupełnie wyjątkowy! – jak opisać ulubione zwierzę. Cel: potrafię opisać zwierzę zgodnie ze wskazówkami; Nacobezu: – wskazuję różnice między opisem zwierzęcia a notką w encyklopedii – wiem, jaki jest cel opracowania notki i opisu – gromadzę wiadomości na temat wybranego zwierzęcia – zapoznaję się ze wskazówkami dla opisującego zwierzę – analizuję wzorcowy opis zwierzęcia – opisuję swojego ulubieńca / wymarzone zwierzę – charakteryzuję opisywane zwierzę pod względem jego wyglądu, temperamentu, zachowania itd. Przeczytaj dokładnie   8 wskazówek dla opisującego zwierzę, które znajdują się na stronie 231       w podręczniku do języka polskiego. Przygotuj plan opisu swojego zwierzęcia, zapisz go w zeszycie. Wstęp: określ, jak się nazywa zwierzę, w jakich okolicznościach z
Czytaj więcej

Czasowniki zakończone na -no, -to - klasa 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 15.04.2020r. środa Postępujcie zgodnie ze wskazówkami Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Cóż począć, gdy nie wiadomo, co już zrobiono, a co pominięto? Cel: wykorzystuję informacje na temat różnych form czasownika Nacobezu: – odróżniam formy osobowe czasownika od nieosobowych – wiem, że formy zakończone na -no , -to pełnią funkcję orzeczeń – znam zasady stosowania form na -no , -to w zdaniach – przekształcam zdania z formami osobowymi w zdania z formami nieosobowymi czasownika i na odwrót – w zależności od celu wypowiedzi; Przypomnij sobie, co już wiesz o czasowniku. Zapamiętaj! Czasownik może występować w formie:   – osobowej, która informuje o osobie wykonującej czynność, np. zapytam (ja), zapytaj (ty) – nieosobowej, która nie informuje o osobie. Nieosobowe formy czasownika to: - bezokolicznik np. zapytać, -   formy zakończone na -no lub -to, np. zapytano
Czytaj więcej