Ortografia dla każdego - pisownia -i, -ji, -ii w zakończeniach rzeczowników (klasa 6)





17.04.2020 innowacja z ortografii – klasa 6

Drodzy Uczniowie klasy 6!

Zapiszcie temat i cel lekcji.

Temat: Pełni nadziei płynącej z poezji Polonii – piszemy poprawnie zakończenia rzeczowników.

Cel: znam zasady ortograficzne dotyczące pisowni -i, -ji, -ii w zakończeniach rzeczowników.

Znacie już mnóstwo reguł ortograficznych, które pomagają wam w bezbłędnym pisaniu, pomaga wam w tym również słownik ortograficzny. Dzisiaj kolej na pisownię -i, -ji, -ii          w zakończeniach rzeczowników. Zajmiemy się takimi wyrazami jak: dyskusja, decyzja,  nadzieja, racja, dynia, szyja.
Obejrzyjcie uważnie prezentację. Klikajcie w ruchome przyciski. Czytajcie i wykonajcie zadania      w zeszycie.

https://view.genial.ly/5e98467fab06b70df96b3acd/presentation-pisownia-i-ii-ji-w-zakonczeniach-rzeczownikow

Aby utrwalić zasady, wykonaj ćwiczenia interaktywne. Klikaj w podany link. Nic nie musisz zapisywać. Poćwicz!

https://wordwall.net/pl/resource/649892/polski/pisownia-zako%c5%84cze%c5%84-ii-ji-i

https://wordwall.net/pl/resource/808776/polski/pisownia-zako%c5%84cze%c5%84-i-ii-ji

Jeśli masz problem z komputerem, zapoznaj się z informacjami w ramce Zapamiętaj!  z podręcznika ze stron 291-292. Wykonaj w zeszycie zadania: 2 ,3 str. 291, zadania: 6,7 strona 293 z podręcznika.

Powodzenia!

Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej - klasa 6

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 6! 06.04.2020r.   Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz temat lekcji, cele i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Artyści z ambicjami – ,,Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej. Cel: Oceniam postawę bohatera  poznanego wiersza Nacobezu: - wyjaśniam, na czym polega komizm wiersza – tworzę zwroty z wyrazami: śmiech , śmiać się – piszę opowiadanie o najśmieszniejszej historii Przeczytaj bajkę „Rola mola” Małgorzaty Strzałkowskiej, która znajduje się    w podręczniku na stronie 258. Przypomnij sobie, jakimi cechami wyróżniają utwory należące do gatunku – bajka. Pomoże Ci w tym rysowana notatka wykonana przez panią Sylwię Oszczyk. Jeśli chcesz, możesz ją wydrukować i wkleić do zeszytu. Z pewnością przyda Ci się w dalszej edukacji. Po zapoznaniu się z notatką, potrafisz uzasadnić, że wiersz „Rola mola” jest bajką. Zastanów się, na czym polega komizm (humor) w wierszu. A teraz wykonaj ćw
Czytaj więcej

Jak opisać ulubione zwierzę? - wskazówki w klasie 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 01.04.2020r. Postępujcie zgodnie ze wskazówkami. Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: On jest zupełnie wyjątkowy! – jak opisać ulubione zwierzę. Cel: potrafię opisać zwierzę zgodnie ze wskazówkami; Nacobezu: – wskazuję różnice między opisem zwierzęcia a notką w encyklopedii – wiem, jaki jest cel opracowania notki i opisu – gromadzę wiadomości na temat wybranego zwierzęcia – zapoznaję się ze wskazówkami dla opisującego zwierzę – analizuję wzorcowy opis zwierzęcia – opisuję swojego ulubieńca / wymarzone zwierzę – charakteryzuję opisywane zwierzę pod względem jego wyglądu, temperamentu, zachowania itd. Przeczytaj dokładnie   8 wskazówek dla opisującego zwierzę, które znajdują się na stronie 231       w podręczniku do języka polskiego. Przygotuj plan opisu swojego zwierzęcia, zapisz go w zeszycie. Wstęp: określ, jak się nazywa zwierzę, w jakich okolicznościach z
Czytaj więcej

Czasowniki zakończone na -no, -to - klasa 5.

Obraz
Drodzy Uczniowie klasy 5! 15.04.2020r. środa Postępujcie zgodnie ze wskazówkami Zapisz w zeszycie temat lekcji, cel i kryteria sukcesu (nacobezu). Temat: Cóż począć, gdy nie wiadomo, co już zrobiono, a co pominięto? Cel: wykorzystuję informacje na temat różnych form czasownika Nacobezu: – odróżniam formy osobowe czasownika od nieosobowych – wiem, że formy zakończone na -no , -to pełnią funkcję orzeczeń – znam zasady stosowania form na -no , -to w zdaniach – przekształcam zdania z formami osobowymi w zdania z formami nieosobowymi czasownika i na odwrót – w zależności od celu wypowiedzi; Przypomnij sobie, co już wiesz o czasowniku. Zapamiętaj! Czasownik może występować w formie:   – osobowej, która informuje o osobie wykonującej czynność, np. zapytam (ja), zapytaj (ty) – nieosobowej, która nie informuje o osobie. Nieosobowe formy czasownika to: - bezokolicznik np. zapytać, -   formy zakończone na -no lub -to, np. zapytano
Czytaj więcej